Durante mi último viaje a Argentina fui invitado por el Colegio de Arquitectura y Urbanismo de Santa Fe a dar una charla sobre inteligencia artificial aplicada al proceso creativo en arquitectura. La invitación surgió a raíz de distintos trainings de AISEED, que me fueron vinculando con profesionales interesados en explorar el uso de la IA y apareció la posibilidad de abrir esta conversación dentro del ámbito institucional y profesional.
La charla tuvo un enfoque principalmente académico y estuvo orientada a explorar cómo la inteligencia artificial está transformando las formas de pensar, representar y comunicar arquitectura. No desde una lógica de reemplazo del arquitecto, sino entendiendo la IA como una nueva herramienta de exploración, pensamiento visual y construcción narrativa.
Uno de los ejes centrales fue discutir el uso criterioso de estas herramientas: entender cuándo utilizarlas y cuándo no, cómo mantener control proyectual sobre los resultados y de qué manera sostener coherencia estética, intención y sentido de autoría dentro del proceso arquitectónico.
Al finalizar hubo un intercambio muy interesante con preguntas y debate abierto entre los asistentes. Una de las conversaciones más relevantes surgió a partir de una pregunta sobre qué debería estar ocurriendo hoy en las aulas de arquitectura frente a este nuevo escenario tecnológico.
La reflexión posterior terminó siendo clara: probablemente el desafío no sea simplemente enseñar herramientas de IA, sino enseñar criterio. Comprender qué metodologías conviene utilizar según el problema proyectual, alternando ejercicios con maqueta física, modelado 3D, render o IA generativa, para que los estudiantes puedan entender tanto los límites como el potencial de cada medio. Y después, dar lugar a instancias donde cada uno tenga que decidir cómo abordar un proyecto y justificar esas decisiones.
